Del cubo a la nube

INTRODUCCIÓ

Tot i que tenim clar que el nostre objectiu es l’aprenentatge, els nostres tallers tenen un punt de innovació i es que aprendre per aprendre com fer anar una eina, sense obtenir un resultat tangible, ens resulta un xic avorrit, per axó a Citilab fem de l’aprenentatge una diversió.

Tallers dirigits a persones amb un nivell mitjà de coneixements de l’eina ofimàtica.

OBJECTIUS

Quan comprem un ordinador, aquest ens ve amb una sèrie d’aplicacions i d’eines, les quals en moltes ocasions no sabem quina utilitat donar-li, per desconeixement del servei que ens ofereix.
El nostre objectiu, facilitar la comprensió de les moltes eines que venen per defecte al nostra ordinador i obtenir un aprofitament del nostra sistema operatiu.

¿COM?

Buscant un projecte comú, a través del qual dirigirem el nostra aprenentatge.
Fem un petit recorregut per el que seran els apartats del nostre taller, dedicarem temps a la comprensió de les noves formes de relació social, amb les eines adients, recordem aquella cadira que quan érem petits, els nostres pares treien al carrer per trobar-se amb veïns i amics.
Potenciar l’aprenentatge i comprensió per passar a un nivell superior, autonomia en la recerca e identificació de carpetes, programes, etc., dintre del nostra ordinador, carpetes que farem servir com a calaixos que formen part d’una gran calaixera, on aboquem records, imatges, retalls de diari, fulles o flors seques, retalls de vida en general.

Tot aquest material i d’altre li podem donar utilitat formant part d’aquest model de formació, també aprendrem com eliminem aquests programes que ja no ens serveixen. Aconseguirem al llarg d’aquest procés que els participants adquireixin total o parcial autonomia en la recerca d’informació a Internet, no tot val a la xarxa.

Els participants decidiran quina utilitat es pot donar a algunes de les eines que presentarem al llarg del monogràfic, axó ens servirà per fer intercanvi de coneixement.
Cada alumna construirà el seu propi tutorial pas a pas, amb les seves paraules.
Tindrem molt en conta l’opinió dels participants, es molt important la col•laboració activa de tots des d’un primer moment.
L’ implicació des de la fase inicial, ens ajudarà a captar l’ atenció i el interès dels participants.
El formador donarà suport per l’ identificació del projecte comú que es realitzarà en aquest monogràfic, i que serà el fil conductor de la nostra historia lligada a formació, i que ens servirà al final de tot aquest procés, a visualitzà la tasca desenvolupada, el formador també haurà de localitzar els mecanismes necessaris per aportar comprensió de concep-te sobre les eines que formaran part de l’aprenentatge.

Introduirem elements NO tecnològics per millorar la comprensió del concep-te, poden ser jocs, pissarra, dibuixos…
El pendrive ó llapis una capsa on es poden guardar: imatges, vídeos, documents, etc…
Presentació amb diapositives: Unes grans estovalles on llenço coses: imatges, música, vídeos, i ordeno tal com vaig donen forma al meu projecta.
Algunes de les eines que aprendrem ens ensenyaran a fer muntatge de vídeo i de presentació online, i a donar-li un aspecte professional al nostra vídeo.

Aprofitarem per introduir aprenentatge bàsic de creació de blog, la creació d’un blog personal, ens ajudarà a comprendre el concep-te del jo virtual, com i amb qui podem compartir temes del nostre interès.

PROGRAMA

1. Presentació del monogràfic
 Presentació individual dels alumnes al grup
 Presentació de les eines amb les que treballarem
 Presentació programa setmanal
 Definir projecte col•lectiu (participaran tots els participants del taller)

2. Projecte
 Definir les parts d’un projecte
 Recollida de dades

3. Internet:
 Connexió a Internet
 Navegador

4. Processador de text.
 Per que serveix.
 Crearem un diari on anirem anotant tots els coneixements que anem adquirint en el taller, per posterior consulta.

5. Programa de presentació online amb diapositives
 Que es i per que serveix
 Disseny del nostre suport
 Inserí imatges
 Inserí vídeo

6. Editor de vídeo.
 Que es i per que serveix
 Crearem els clips de vídeo mitjançant inserció de imatges, petites gravacions que farem in situ amb mòbil, càmeres petites de fotografia que tinguin l’opció de gravació, crearem títols i crèdits,
inserirem música, crearem clips de text i efectes especials.

7. Utilitzarem programes que ens permetin publicar els nostres vídeos directament en xarxa i enviar invitació, per visualització del mateix en cas de que sigui un arxiu que sobre passi el pes
permès.

BLOG
 Utilització del blog.
 Presentació del blog com joc on compartir: temes del nostra interès, viatges, emocions, etc.
 Creador.
 Administrador.
 Membres amb rol definit.
 Membres.

Aprenentatge blog: cada un dels participants crearà un blog que utilitzarà com entorn personal.
El blog serà aquell petit diari de la nostra joventut.
Podrem donar-li estatus de: públic o privat

DURACIÓ TALLER

Tot i que partim de la base que els participants tenen nocions d’ofimàtica, serà necessari trobà un punt de partida, en el que tots els participants i el formador ens trobem còmodes.
El monogràfic es desenvoluparà dintre de les tres primeres setmanes de Juliol.
Quatre dies a la setmana: dilluns/dimarts/dimecres/dijous
amb una durada de tres hores i trenta minuts.
Proposta d’horari: 10:00 a 13:30

Total d’hores: 42 h.
Import participació: 20€
PREPARACIÓ TALLERS
Espai:
Es desenvoluparà a l’espai Seniorlab.
Material: 1 ordenador per persona
Escàner
Canó
Pissarra (valida tant per escriure com per projectar)
Retolador pissarra
Connexió a Internet

FASE FINAL

 Presentació del projecte en vídeo.
 Presentació del projecte en presentació online.
 Avaluació conjunta del monogràfic.
 Valoració del model d’aprenentatge.