Tutorial de Julio 2012 from Vimeo.
Categories
Meta
ARCHIVOS
BLOGS
Etiquetes
Slideshow
Follow Us!
Al llarg d’aquestes tres setmanes hem anat veient com s’anava ampliant l’oferta d’aprenentatge en incloure noves opcions al que era la proposta inicial.
Es va oferir un total de 25 programes i eines, i el còmput total a la finalització del taller ha estat de: 35.
L’atractiu d’aquest taller, és que no realitzem un aprenentatge, antiquat i encotillat, sinó flexible i sobretot amb molta participació per part de les persones que participen, ja que ells mateixos poden proposar l’aprenentatge d’alguna eina que no hagi estat presentada.
El projecte es va decidir al llarg del primer dia de taller, amb una activitat com la pluja d’idees, que va donar pas a un petit debat, del qual va sorgir el projecte a dur a terme: Treballar per viure o viure per treballar, els punts que van sorgir van ser els següents:
MONOGRÀFIC DEBAT PROJECTE
TREBALLAR PER VIURE O VIURE PER TREBALLAR
Inquietuds
Situacions d’estrès
Preparació per afrontar-nos a la jubilació
Formes i situacions de jubilació
Influeix l’edat?
L’importància de les multinacionals
¿Som un nombre?
¿Prejubilació o no?
¿S’aprofiten de l’agraïment?
Amistat i desengany
Depressió al afrontarnos a la jubilació
Treballar amb la família – ¿recomanable?
El rellotge ha marcat la nostra vida
Escoles d’aprenentatge
La figura de l’aprenent
Negoci propi (farmàcia, empresa, taxi, fusteria)
FP ¿està reconegut?
Sectors laborals on els participants han desenvolupat gran part de la seva vida laboral:
Empresa
Servei de la llar
Farmàcia
Fusteria
Mitjans de comunicació
Per a l’aprenentatge de: ¿què és un codi QR, com crear-los, i com llegir-los?, vam realitzar una gimcana. Els diferents codis estaven repartits en tot l’edifici.
Alguns tenien informació sobre webs interessants i altres endevinalles que s’havien de resoldre per passar al següent codi.
Amb aquest exercici d’aprenentatge, treballem l’eina tecnològica adequada, així com l’exercici físic i l’imaginació.
També vam recollir diaris i revistes, on es van trobar còdics per a la posterior lectura en taller.
http://prezi.com/33xov_uzevwf/monografic-del-cub-al-nuvol/
Fa pocs dies vaig participar en un taller de creació anomenat TacTic, vaig venir amb algunes idees, una d’elles les d’utilitzar aquests cubs per despertar l’imaginació.
Es tracta d’explicar històries partint d’una o diverses imatges, en el monogràfic vam parti de 2 imatges , les quals van acompanyades d’aquestes petites històries.
Com podeu comprovar les històries que sorgeixen són d’allò més diverses.
http://www.storycubes.com/
Els jocs no tenen perquè ser utilitzats exclusivament per al que s’han creat, sinó que podem donar-los un altre tipus d’utilitat, així que busquem aplicacions per a aquests jocs que tenim per casa, potser ens serveixin per inventar altres tipus de jocs.
Jo per exemple utilitzo el joc de les rajoles d’en Gaudí, per explicar al grup amb el que treballo, els conceptes de xarxe social.
INTRODUCCIÓ
Tot i que tenim clar que el nostre objectiu es l’aprenentatge, els nostres tallers tenen un punt de innovació i es que aprendre per aprendre com fer anar una eina, sense obtenir un resultat tangible, ens resulta un xic avorrit, per axó a Citilab fem de l’aprenentatge una diversió.
Tallers dirigits a persones amb un nivell mitjà de coneixements de l’eina ofimàtica.
OBJECTIUS
Quan comprem un ordinador, aquest ens ve amb una sèrie d’aplicacions i d’eines, les quals en moltes ocasions no sabem quina utilitat donar-li, per desconeixement del servei que ens ofereix.
El nostre objectiu, facilitar la comprensió de les moltes eines que venen per defecte al nostra ordinador i obtenir un aprofitament del nostra sistema operatiu.
¿COM?
Buscant un projecte comú, a través del qual dirigirem el nostra aprenentatge.
Fem un petit recorregut per el que seran els apartats del nostre taller, dedicarem temps a la comprensió de les noves formes de relació social, amb les eines adients, recordem aquella cadira que quan érem petits, els nostres pares treien al carrer per trobar-se amb veïns i amics.
Potenciar l’aprenentatge i comprensió per passar a un nivell superior, autonomia en la recerca e identificació de carpetes, programes, etc., dintre del nostra ordinador, carpetes que farem servir com a calaixos que formen part d’una gran calaixera, on aboquem records, imatges, retalls de diari, fulles o flors seques, retalls de vida en general.
Tot aquest material i d’altre li podem donar utilitat formant part d’aquest model de formació, també aprendrem com eliminem aquests programes que ja no ens serveixen. Aconseguirem al llarg d’aquest procés que els participants adquireixin total o parcial autonomia en la recerca d’informació a Internet, no tot val a la xarxa.
Els participants decidiran quina utilitat es pot donar a algunes de les eines que presentarem al llarg del monogràfic, axó ens servirà per fer intercanvi de coneixement.
Cada alumna construirà el seu propi tutorial pas a pas, amb les seves paraules.
Tindrem molt en conta l’opinió dels participants, es molt important la col•laboració activa de tots des d’un primer moment.
L’ implicació des de la fase inicial, ens ajudarà a captar l’ atenció i el interès dels participants.
El formador donarà suport per l’ identificació del projecte comú que es realitzarà en aquest monogràfic, i que serà el fil conductor de la nostra historia lligada a formació, i que ens servirà al final de tot aquest procés, a visualitzà la tasca desenvolupada, el formador també haurà de localitzar els mecanismes necessaris per aportar comprensió de concep-te sobre les eines que formaran part de l’aprenentatge.
Introduirem elements NO tecnològics per millorar la comprensió del concep-te, poden ser jocs, pissarra, dibuixos…
El pendrive ó llapis una capsa on es poden guardar: imatges, vídeos, documents, etc…
Presentació amb diapositives: Unes grans estovalles on llenço coses: imatges, música, vídeos, i ordeno tal com vaig donen forma al meu projecta.
Algunes de les eines que aprendrem ens ensenyaran a fer muntatge de vídeo i de presentació online, i a donar-li un aspecte professional al nostra vídeo.
Aprofitarem per introduir aprenentatge bàsic de creació de blog, la creació d’un blog personal, ens ajudarà a comprendre el concep-te del jo virtual, com i amb qui podem compartir temes del nostre interès.
PROGRAMA
1. Presentació del monogràfic
Presentació individual dels alumnes al grup
Presentació de les eines amb les que treballarem
Presentació programa setmanal
Definir projecte col•lectiu (participaran tots els participants del taller)
2. Projecte
Definir les parts d’un projecte
Recollida de dades
3. Internet:
Connexió a Internet
Navegador
4. Processador de text.
Per que serveix.
Crearem un diari on anirem anotant tots els coneixements que anem adquirint en el taller, per posterior consulta.
5. Programa de presentació online amb diapositives
Que es i per que serveix
Disseny del nostre suport
Inserí imatges
Inserí vídeo
6. Editor de vídeo.
Que es i per que serveix
Crearem els clips de vídeo mitjançant inserció de imatges, petites gravacions que farem in situ amb mòbil, càmeres petites de fotografia que tinguin l’opció de gravació, crearem títols i crèdits,
inserirem música, crearem clips de text i efectes especials.
7. Utilitzarem programes que ens permetin publicar els nostres vídeos directament en xarxa i enviar invitació, per visualització del mateix en cas de que sigui un arxiu que sobre passi el pes
permès.
BLOG
Utilització del blog.
Presentació del blog com joc on compartir: temes del nostra interès, viatges, emocions, etc.
Creador.
Administrador.
Membres amb rol definit.
Membres.
Aprenentatge blog: cada un dels participants crearà un blog que utilitzarà com entorn personal.
El blog serà aquell petit diari de la nostra joventut.
Podrem donar-li estatus de: públic o privat
DURACIÓ TALLER
Tot i que partim de la base que els participants tenen nocions d’ofimàtica, serà necessari trobà un punt de partida, en el que tots els participants i el formador ens trobem còmodes.
El monogràfic es desenvoluparà dintre de les tres primeres setmanes de Juliol.
Quatre dies a la setmana: dilluns/dimarts/dimecres/dijous
amb una durada de tres hores i trenta minuts.
Proposta d’horari: 10:00 a 13:30
Total d’hores: 42 h.
Import participació: 20€
PREPARACIÓ TALLERS
Espai:
Es desenvoluparà a l’espai Seniorlab.
Material: 1 ordenador per persona
Escàner
Canó
Pissarra (valida tant per escriure com per projectar)
Retolador pissarra
Connexió a Internet
FASE FINAL
Presentació del projecte en vídeo.
Presentació del projecte en presentació online.
Avaluació conjunta del monogràfic.
Valoració del model d’aprenentatge.
[gigya src="http://www.widgipedia.com/widgets/jeanphi/calendar-animated-water-5869-8192_134217728.widget" quality="high" wmode="opaque" width="190" height="323" bgcolor="#ffffff" lan="en" ]
Del cub al núvol és el blog que recull les activitats desenvolupades al nostre taller: Monogràfic: Fes del teu ordinador una eina quotidiana.
En primer lloc veureu la proposta inicial del taller, i en segon lloc eines que s’han anat incorporant, ja que com bé diem a la nostra presentació: els tallers han de ser dinàmics i no només en participació, sinó en noves aportacions, idees, programes i activitats.
En el podreu trobar: endevinalles tancades en codis QR, la cerca també ens ha servit per realitzar una visita turística pel nostre centre, cubs amb imatges que ens han despertat el nostre costat creatiu, nous estils de presentació, carpetes on tancar els nostres secrets, etc.
S’ha confeccionat una presentació sobre la memòria laboral dels participants d’aquest taller, el qual ens va portar a un petit debat sobre aquest tema.
Detallarem el total de les eines utilitzades. Així com les conclusions d’aquest taller.